虽然大多数人对被监禁者的看法是通过
《肖申克的救赎》，“橙色是新的黑色”，或者
酷手卢克，一群来自凯斯西储大学(
CWRU)正在学习一门将永远重塑这些作品的课程。
CWRU的学生麦迪·莱昂斯说:“我认为(《橙色》)很大程度上是基于刻板印象，这是最大的缺陷之一。”“通过对监狱里的人的刻板印象，我们没有把他们当作人来看待。相反，他们变成了这些漫画，越来越远离人性和我们自己。”
莱昂斯是参加《种族、阶级和教育的影响:当前问题的对话》课程的16名学生之一
290米)，她的观点并不仅仅来自CWRU庄严的内部。
本课程选自大学通识教育与奖学金研讨会(
圣贤)的作品集，该作品集致力于提高学生的写作能力，并为偏重科技的课程提供平衡。这听起来无伤大雅，但导师本杰明·斯佩里(Benjamin Sperry)在思想上和身体上都突破了班级的界限。
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“我们将在周一和周三下午与SAGES的学生见面，”坐在一辆拥挤的豪华豪华巴士的长凳上的斯佩里说。“就是这群人，”他在谈到和他一起乘车的凯斯学生时补充道。“我星期一和星期三上午会见囚犯。”
该车确实是前往洛兰惩教所(
LORCI这是一座位于俄亥俄州格拉夫顿的州立监狱，位于克利夫兰西南约35英里处。这次访问是CWRU学生(校外学生)和LORCI囚犯(校内学生)之间两次独特的面对面会议中的第二次。
针对个人
当团队到达LORCI时，需要进行大量的身份识别、签到表和金属探测器的处理。所有人都被清理干净，开始前往教堂，这是一段漫长的步行路程，在学校建筑之间，一排排修剪整齐、没有落叶的巨大草坪排列着。和加工区一样，小礼拜堂也是一尘不染(两处都是犯人打扫的)，散发着淡淡的新衣服的味道。里面的学生在里面等着。
“把三把椅子分成一组，”斯佩里说。然后，他在会议开始时提出了一系列的问题，供小组讨论:最完美的一顿饭，一件难忘的物品，以及对学生家庭的描述等等。
事情就这样开始了。
一个内部的学生描述了他的第一辆车，它不能跑。“我们只是坐在那里:我和我的小朋友们。我当时真的很年轻，不会开车。”
“我还记得我买的第一辆车，”另一名内部学生回忆道。“我花了100美元买的。有人把它放在院子里。”
第一个进去的学生回忆起一辆家人给他买的车。“它现在还放在车库里，因为我从来没有去领过驾照。”
“我有一辆那样的车，”另一位内部学生补充道，他几十年来都没有驾照。
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在记忆的刺激下，里面的学生们一口气说出了制造商、型号和年份。三人沉默了下来，几个尴尬的节拍过去了。
“我开的是一辆凯美瑞，”外面的学生说，三个人哄堂大笑。
另一组讨论家庭。
“我妈妈非常非常傻，我哥哥也是，”一个在外面咯咯笑的学生说。“这里面有很多愚蠢的东西。我们总是在笑，这很好，但有时感觉很奇怪。”
“听起来像我姐姐，”一位内部学生说。
“我的家人把我送进了最好的学校，什么都好，”另一个内部学生说。“我做了最愚蠢的事。”
书籍是另一个话题。
“有一次，我读了阿尔·卡彭(Al Capone)的传记，了解了他们经历的一些事情，”一名内部学生说，“得知史上最具影响力的犯罪人物之一得了梅毒，我简直惊呆了。”
“他死于此，”另一名内部学生补充道。
斯佩里注意到以随意的交谈开始这些会议的重要性。
“突然之间，你们就有了所有这些共同点，”他说。“我们对囚犯、对每个人的所有成见，当你真正了解这些人时，这些成见就消失了。对教育工作者来说，看到这种活力是一种美妙的经历。”
内外:两组，一节课
斯佩里从事监狱教育工作超过15年，两年前向CWRU推荐了这门课程。290M是基于
监狱内外交流计划它起源于天普大学。虽然斯佩里接受的是那个项目的训练，但他已经把它改编成了自己的版本。
校外学生的平均年龄约为19岁。里面的学生有的看起来像男孩，有的看起来像爷爷。洛雷恩监狱主要是一个接待设施，关押犯人
阿里尔·卡斯特罗宣判后立即。他们在这里接受评估，然后被关进州内的一所永久性监狱。因此，LORCI的平均住院日为30天。然而，监狱里的学生是另一群“干部”的一部分，其中包括大约250名在这里服完刑期的人。
290M课程包括阅读一些书籍，如
新的吉姆·克劳米歇尔·亚历山大(Michelle Alexander)、两次亲自拜访、包括两组学生在内的一系列电话会议以及撰写论文。
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290M课程包括阅读大量的书籍，如这里所示的
斯佩里课程的写作合作导师史蒂夫·平克顿(Steve Pinkerton)说:“他们正在建立一种学术对话的感觉，这种对话与有关种族和社会公正等问题的大众对话并行。”“他们在阐明自己在这些事情上的立场方面变得越来越聪明，这很好。我很高兴看到他们谈论这些话题的方式越来越成熟。”
LORCI矫正专家卡尔·曼斯菲尔德(Carl Mansfield)为校内学生制定了标准。他们必须有高中文凭或GED证书。他们必须具备一定的读写能力，并具备一定的数学技能。这是该监狱的第二次此类课程。曼斯菲尔德对这两个职位都有良好的反应，大约有20多名申请者申请这15个职位。
曼斯菲尔德说:“这给了他们关于外界情况的反馈。”“他们之间有很多良好的沟通。对校内学生和校外学生来说，这是一种完全不同的文化，这群人是如何团结在一起的，真是令人惊讶。”
曼斯菲尔德指出，这门课和任何大学课程都差不多，所有学生都遵循同样的16周课程。他说:“我们参加电话会议的内部学生，他们坚持自己的立场。”它们非常聪明。”
这两组人之间还有一个明显的区别。CWRU的学生显然正在获得大学学分。而LORCI的学生则没有，斯佩里正试图改变这一点。
“我一直在鼓动这一点，”斯佩里说。“对他们来说，能在大学一年级或半年的大学生活结束后就走出监狱，那就太好了。”
在那之前，虽然内部的学生可以拿到证明他们努力的证书，但这个项目对他们来说主要是一种消遣。
曼斯菲尔德说:“这基本上是一个让他们继续前进的项目。”
“我在那里长大”
访问的主要内容是由四个分组组成的一系列10分钟的对话。迅速提出的问题，主要是关于种族主义、压迫和监禁，引发了引人深思的讨论。
以下是一些评论:
“我不害怕歧视和种族主义，因为我在其中长大，”一名内部学生表示。“家里有很多种族主义。他们多次叫我n字，我以为那是我的名字。”
“我是一名白人男性，所以这在这个国家是有特权的，”一名外国学生说。“我想就种族主义展开对话是很困难的，因为我在生活中从未真正经历过这种困难。”他继续说道:“你不愿意提出这个问题。你会觉得自己是这个系统的一部分。”
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一名CWRU的学生在聆听一名囚犯在越狱小组中讨论他的生活
一名校内学生在一次关于暴力的讨论中评论道:“人们不明白这种行为是一种后天习得的行为。”“这是一代一代传下来的。”他继续说:“这是惯犯在监狱中反复的代名词。总得有人打破这个循环。必须有人有足够的勇气站出来反对。你必须足够大胆地说:我不会参与那些让我在这里的事情和其他人做的事情。”
一名校外学生回忆起一次家庭旅行时的安全检查。“除了我爸爸，我们都经过了，他的名字叫穆罕默德。他在机场待了大概三个小时。”
她接着回忆起2001年9月11日的事情:“从我学校的窗户，我可以看到双子塔倒塌，”她说。他说:“我们实际上有过一场争论，他们认为他们在教我们如何制造炸弹。所以他们关闭了学校大概两天。我们是幼儿园的孩子。我正在学习如何看时间。”
另一名内部学生回忆说，他在差不多同龄时曾受到一名家庭成员的威胁。“他告诉我，如果我带黑人女孩回家，他就开枪打我。”
“我看起来像白人，”一个外来学生说，“但我实际上是波多黎各人。”
其他主题还包括对重罪犯和有心理健康问题的囚犯的歧视。一名内部学生回忆了他在服刑期间与雅利安兄弟会的纠葛。他们中的一些人承认，他们把自己置身于LORCI的高墙之中。
虽然内部的学生往往会主导讨论，但很明显，每一次互动都是由相互尊重推动的。
跨越障碍
在回学校的路上，虽然豪华轿车里的香槟桶里没有冰或气泡，但外面的学生们都很活跃，笑声和兴奋的聊天声使喧闹声高涨。他们的经历和会议期间由非学生囚犯提供的茶点为他们提供了动力。
当被问及这次会议是否会让人情绪紧张时，校外学生麦迪·莱昂斯笑着说并非如此。“(一名内部学生)拿了八块饼干，我拿了四块，我们坐在一起合影。”
然而，当被问及她会对那些批评该项目过于同情内部学生的人说些什么时，Kyons的回答非常严肃。
“我可能会说本对我们说的话。他问我们，如果我们因为做过的最糟糕的事而被评判，我们会作何感想。我认为这对我们中的大多数人，如果不是所有人，都是发人深省的，因为这是我们与内部学生的区别所在。他们被关进监狱，是因为他们因为可能是他们做过的最坏的事情而受到审判。
“我们有所有我们后悔的事情——每个人都有，”莱昂斯继续说，注意到校内的学生把这些遗憾带在LORCI的墙内，而校外的学生把它们带在他们选择的任何地方。
“事实是，他们是人，”她强调了2.9亿人的微妙目标。
“作为一所大学，作为一个社会，我们的使命是跨越障碍，”斯佩里补充道，“这就是我正在努力做的事情。”